如果一個(gè)頁(yè)面能夠增加鏈入數(shù)和流量，為了在以后的頁(yè)面中都能吸取到這樣的良好經(jīng)驗(yàn)，你就很有必要清楚這個(gè)頁(yè)面上哪些地方是做得好的。

實(shí)際上，這種模式已經(jīng)越來(lái)越難做下去了。在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士，顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費(fèi)獲取知識(shí)的捷徑。

一個(gè)廚藝的課程，我可以免費(fèi)教你做各式各樣的菜，但是如果想把自己的廚藝整體提升一個(gè)新的水平，自然是要付費(fèi)的。那些只會(huì)照本宣科的會(huì)面臨失業(yè)，因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)會(huì)解決所有的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用問(wèn)題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個(gè)教練/導(dǎo)師的身份。生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破，會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的基于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。

這個(gè)觀點(diǎn)非常普遍，普遍的原因也特別簡(jiǎn)單。實(shí)際上，在線教育從結(jié)果上只會(huì)加劇教育的不公平化。

誤區(qū)三：在線教育里對(duì)內(nèi)容收費(fèi)就是可恥的美國(guó)，Netflix、Hulu這類付費(fèi)視頻訂閱網(wǎng)站幾乎占互聯(lián)網(wǎng)一半以上的流量。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)決定了是否最終會(huì)持續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上投入自己的精力和金錢。特別令人意外的是，我的本意是針對(duì)那些業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)的員工，卻打擊了優(yōu)秀員工的積極性。

為了快速發(fā)展，畫(huà)餅、打雞血、甚至洗腦式的激勵(lì)是不可避免的，可有時(shí)候做過(guò)頭了會(huì)適得其反。當(dāng)你站在一個(gè)居高臨下的角度去說(shuō)教時(shí)，他們的第一反應(yīng)可能是：又是套路!如何做到有效的激勵(lì)，這是一個(gè)很難的課題。

在決定撰文前，我糾結(jié)了很久。的確，文章的觀點(diǎn)挑不出什么毛病，創(chuàng)業(yè)就是高風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)公司需要吸引的就是那些愿賭服輸?shù)娜瞬拧?/p>